FELICES VACACIONES

DESDE EL CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL “VIRGEN DE LOS REMEDIOS” DE ASPRONA EN LA RODA EL PROFESORADO Y LOS ALUMNOS, OS DESEAMOS A TODOS UNA FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO

GUÍA PARA LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNO CON TEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Hoy os traemos un trabajo de mucha calidad destinado a profesionales de la educación, una guía del qué, el cómo, el cuando y el por qué. Aborda la atención educativa desde todos los puntos de vista, aunque hace un especial énfasis en el modelo de educación basada en la plena inclusión del alumno. Abarcando desde el proceso de la transición de educación infantil a primaria.

“Ser contratado, Guía para personas con discapacidad en búsqueda de trabajo”

Esta es una guía dirigida a personas con discapacidad que forma parte de la “Estrategia Empresarial para la inclusión laboral de personas con discapacidad” puesta en marcha conjuntamente por la Sociedad de Fomento Fabril (Sofofa) y la Oficina Internacional del Trabajo (OIT). 

                                                       

CHARLA 14 DE DICIEMBRE: LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Charla impartida por Javier Tamarit Cuadrado que tendrá lugar el día 14 de Diciembre en Albacete. Va dirigida a padres con alumn@s con discapacidad intelectual o del desarrollo, profesionales, familias y demás personas interesadas.

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DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

«Romper las barreras, abrir las puertas: por una sociedad inclusiva para todos»

LISTA DE JUEGOS Y APLICACIONES PARA ANDROID

El blog de los maestros de audición y lenguaje ha reunido un listado de aplicaciones y juegos que podéis utilizar para el sistema android, para muchos télefonos smartphones o tablets. Aquí os dejamos el enlace.

APLICACIÓN PARA POTENCIAR LA ATENCIÓN VISUAL

Se presenta “Sígueme”, una aplicación para para potenciar la atención visual en personas con autismo

Desarrollada por la Universidad de Granada y la Fundación Orange, está disponible gratuitamente para tabletas iPad o Android y ordenadores con sistema operativo Windows o Linux. La aplicación está orientada a las personas que aún no tienen acceso a la lectura y la escritura y no han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes. 

PROTOCOLO DE CONTENCIÓN FÍSICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

CUENTOS PARA SOÑAR UN MUNDO MEJOR

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD

Podéis consultar también los siguientes documentos relacionados con este trastorno:

SÍNTOMAS DE ALERTA Y ORIENTACIONES EDUCATIVAS

PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNO CON TDAH

ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO

GUÍA PRÁCTICA PARA EDUCADORES

IDEAS CLAVE EN LA RESPUESTA EDUCATIVA PARA EL ALUMNO CON TDAH

TDAH Y ESCUELA INCLUSIVA

INFORMACIÓN CIENTÍFICA ACTUALIZADA SOBRE TDAH

GUÍA PARA EDUCADORES PARA NIÑOS CON AUTISMO Y TGD

Otros documentos relacionados: 

Trastornos del Espectro Autista:  GUÍA PARA PADRES Y PROFESIONALES 

MÉTODO DE LECTOESCRITURA

MANUALES PARA AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA

COMO DAR RESPUESTA A CONDUCTAS NO DESEADAS. CEE MINGOLIVA

ESTRATEGIAS DE MANEJO CONDUCTUAL EN EL AULA

TRASTORNOS DE CONDUCTA: GUÍA DE INTERVENCIÓN EN LA  ESCUELA

LOS PROBLEMAS DE DISCIPLINA EN LA ESCUELA

INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS DE CONDUCTA

PROTOCOLO DE CONTENCIÓN FÍSICA

EL LIBRO DEL BEBE

Este libro, publicado 
por la Federación Española de Síndrome de Down, es una guía para estimular y desarrollar los sentidos del bebé durante los primeros meses de su vida. El desarrollo de los sentidos le facilitará el conocimiento de sí mismo y el mundo que le rodea y como consecuencia su adaptación al medio.

Puedes consultar otras PUBLICACIONES DE DOWN ESPAÑA 

LA PINTURA CORPORAL COMO TERAPIA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL EN NIÑOS CON AUTISMO

En los primeros 7 años de vida de un niño casi toda la actividad es parte de un proceso de organización de sensaciones en el Sistema Nervioso Central (SNC). El niño aprende a sentir su cuerpo y el mundo que lo rodea y a realizar diferentes movimientos, aprende a interactuar con objetos, a hablar y a relacionarse con otras personas. Todo esto le proporciona información sensorial y debe desarrollar esta integración para usar esa información e interactuar de forma adecuada. Todas estas funciones se desarrollan en un orden natural y cada niño sigue la misma secuencia básica unos de una forma más rápida y otros de una manera más lenta. Los niños que se desvían considerablemente de la secuencia básica del desarrollo de la integración sensorial, presentarán problemas en muchos aspectos de la vida. Leer más.....

PIKTOPLUS YA DISPONIBLE EN DESCARGA DIRECTA PARA TABLETS ANDROID

La empresa Limbika Assistive Technologies  lanzó el año pasado al mercado Piktoplus, un revolucionario comunicador en 3D/2D pensado especialmente para personas con Autismo, Parálisis Cerebral, Daño Cerebral Adquirido (DCA), Síndrome de Down y cualesquiera con dificultades en la comunicación oral. 

A partir de ahora, si tienes un tablet con un sistema operativo Android, puedes ir directamente al “market Google Play” de Android y buscar por la palabra “piktoplus” e instalar una versión de prueba totalmente operativa en tu tablet. 

Puedes consultar otras TECNOLOGÍAS PARA PERSONAS CON AUTISMO Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL

TABLERO DE COMUNICACIÓN PARA EXPRESAR EL DOLOR

A través de estos tableros de comunicación, se pretende que los usuarios identifiquen e indiquen qué dolor presentan. Los tableros están disponibles para ambos sexos. 

SECUENCIAS PARA AUTONOMÍA PERSONAL CON PICTOGRAMAS

Os presentamos unas secuencias referidas a la autonomía personal de un niño, en concreto la realización del  aseo. Se ha utilizado para que los alumnos con TDAH, problemas de conducta, TGD… vayan interiorizando los pasos progresivamente y no tengan rabietas o comportamientos inadecuados. El objetivo es que el niño sepa anticipar los pasos a seguir en esta actividad y lo realice con autonomía. Una vez que es capaz de hacer correctamente una secuencia se le van añadiendo elementos hasta que el niño sea capaz de realizar el aseo él solo.

RECURSOS PARA DIFICULTADES LECTORAS

BLOG CON CANTIDAD DE RECURSOS ON LINE PARA TRABAJAR DISTINTOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LAS DIFICULTADES LECTORAS

BOLETIN SAAE

                                           ¿CÓMO DETECTAR SI MI HIJO ES TDAH?

COMO HACER HISTORIAS SOCIALES

Aurora Garrigós es madre de un chico con Síndrome de Asperger de veintiún años. Ha desarrollado un gran material para su hijo, que puede ayudar a otras personas con sus mismas dificultades. Es autora, además de otros materiales, de dos libros sobre el tema Asperger.

TECNOLOGÍAS PARA PERSONAS CON AUTISMO Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Tecnologías disponibles para personas con autismo 

◦ Comunicación y vida diaria

◦ Accesibilidad al ordenador y al entorno físico

◦ Elección

◦ Comunicación persona-familia-profesionales

◦ Educación

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

El programa de Estimulación del Lenguaje Oral  tiene como finalidad  el desarrollo del lenguaje y la prevención de dificultades. Utiliza los pictogramas de ARASAAC  y los sonidos del banco de imágenes y sonidos del INTEF (Instituto nacional de tecnología educativas y de formación del profesorado).

SÍNDROME DE RETT. Yo no soy raro, la rara es la enfermedad.

APRENDER A HABLAR CON PICTOGRAMAS

Este material ha sido elaborado por Antonio Torres, para ayudar a su hijo con problemas de lenguaje a comunicarse. Qué menos que agradecer a este padre coraje su afanosa tarea por ayudar a su hijo, y la generosidad de compartirlo con todos los que en nuestro día a día trabajamos con otros niños y niñas con problemas de comunicación. Nuestra más sincera enhorabuena...





EJERCICIOS PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR EL LENGUAJE